为深化教学改革、赋能教师专业成长，唐山实验中等专业学校于教师说课比赛初赛圆满收官之际，精心策划并开展教师说课指导课。曹妃甸职业技术学院督导专家戚素文、田胜利，携同校领导王怀平、孙泽楠，以及刘丽娟、王俊妹两位教研室主任组成专业评审团，以丰富的教学督导经验与深厚的教育理论功底，对教师说课展示进行全方位、深层次的指导与点评，为打磨精品课堂、提升教学质量筑牢根基。
活动现场，各学科教师依次登场，围绕课程设计、教学方法、教学过程等核心内容展开精彩说课。语文课上，汪佳悦老师以独特的视角解读文本，巧妙设计教学环节，将语文的魅力与育人价值有机融合；英语课上，杨洁老师立足学生实际，运用多样化的教学手段，激发学生英语学习兴趣，提升语言运用能力；数学学科孟艳婕和王瑞雪老师凭借扎实的专业知识，将抽象的数学概念转化为生动易懂的教学内容，注重培养学生的逻辑思维与解题能力；思政课刘亚茹和刘娅婷老师紧扣时代脉搏，将思政教育与生活实际紧密结合，引导学生树立正确的价值观；化学课付雅静老师以实验为抓手，带领学生探索化学世界的奥秘，培养学生的科学探究精神；计算机学科郑雨馨和韩江冰老师紧跟技术前沿，将理论知识与实践操作相结合，助力学生掌握实用的计算机技能；体育课李炳霆老师则通过科学的课程设计，让学生在运动中增强体质、锤炼意志。
说课结束后，评审团老师们从教学目标设定、教学内容安排、教学方法运用、教学效果呈现等多个维度进行了细致入微的点评与指导。
戚素文老师凭借多年深耕教学一线的丰富经验，以专业的视角精准剖析说课环节。她着重强调，教学环节的连贯性与逻辑性是构建高效课堂的关键骨架，各环节之间应如行云流水般自然衔接，从知识导入、内容讲解到巩固练习、总结升华，需形成环环相扣的完整闭环。她进一步指出，教师在设计教学流程时，可运用思维导图梳理知识脉络，借助情境创设搭建知识迁移桥梁，确保学生思维的连贯性与学习的流畅性。同时，戚老师特别建议教师们在教学过程中创新互动形式，通过小组合作探究、项目式任务驱动、课堂即时反馈等多元互动环节，充分调动学生的主动性与创造性，让学生真正成为知识的探索者与课堂的主人。
田胜利老师作为资深教学督导专家，立足职业教育人才培养目标，从教学目标达成的核心维度展开深入指导。他指出，教学目标的设定是教学活动的 “指南针”，既要契合课程标准要求，又要紧密贴合学生认知水平与职业发展需求。目标的挑战性应体现在适度超出学生现有能力，激发其潜力；而可实现性则需建立在对学情的精准把握上，通过分层教学、阶梯式任务设置等方式，确保不同层次的学生都能在学习中有所收获。
教务处处长孙泽楠从教学管理和课程建设的层面给出指导意见，她强调说课要与学校人才培养方案紧密结合，突出专业特色，在教学方法的选择上要充分考虑职业教育特点，注重培养学生的实践能力和职业素养，为后续的课程改革和教学质量提升提供有力支撑。
此次教师说课指导课的开展，不仅为教师们搭建了一个展示自我、交流学习的平台，更通过领导的专业指导，有效提升了教师的说课水平与教学能力。未来，唐山实验中等专业学校将持续深化教学改革，加强教师队伍建设，为培养更多高素质技能型人才奠定坚实基础。