习近平总书记关于教育的重要论述，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，核心围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题，系统回答了新时代教育发展的重大理论与实践命题。
一、核心定位与战略意义
1.教育的根本地位：教育是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的重要基石，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。
2.教育强国战略价值：建设教育强国是全面建成社会主义现代化强国的战略先导、实现高水平科技自立自强的重要支撑、促进共同富裕的有效途径，是中国式现代化的基础工程。
3.教育科技人才一体推进：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，需统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。
二、根本任务与育人方向
1.立德树人根本任务：教育的首要问题是解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.社会主义办学方向：坚持马克思主义指导地位，全面贯彻党的教育方针，确保教育始终为党育人、为国育才，培养拥护党的领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。
3.思政课关键作用：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，必须贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，引导学生正确认识世界和中国发展大势、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命、远大抱负和脚踏实地。
三、九大基本原则
1.坚持党对教育事业的全面领导
2.坚持把立德树人作为根本任务
3.坚持优先发展教育事业
4.坚持社会主义办学方向
5.坚持扎根中国大地办教育
6.坚持以人民为中心发展教育
7.坚持深化教育改革创新
8.坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命
9.坚持把教师队伍建设作为基础工作
四、重点工作部署
（一）高质量教育体系建设
把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设公平优质、结构优化、充满活力、开放包容的高质量教育体系。
推进义务教育优质均衡发展，巩固“双减”成果，促进学前教育普及普惠、高中阶段教育多样化发展，完善全学段学生资助体系。
（二）各级各类教育重点
1.基础教育：处于基础性、先导性地位，是立德树人的事业，要强化思政教育与品德教育，推进素质教育，鼓励学校办出特色、教师教出风格。
2.职业教育：是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，坚持类型定位，深化产教融合、校企合作，推进职普融通，培养大国工匠、能工巧匠。
3.高等教育：立足“国之大者”，走内涵式发展道路，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，培养拔尖创新人才，建设中国特色、世界一流大学和优势学科。
4.终身教育：实施教育数字化战略，建强国家智慧教育公共服务平台，发展泛在可及的终身教育体系，建设学习型社会、学习型大国。
（三）教师队伍建设
教师是立教之本、兴教之源，要弘扬教育家精神，加强师德师风建设，提升教师思想政治素质与专业能力。
提高教师政治、社会、职业地位，落实待遇保障，减轻非教育教学负担，让教师成为最受社会尊重的职业。
（四）教育改革与开放
深化教育领域综合改革，完善教育评价体系，推进教育治理体系和治理能力现代化，激发教育活力。
坚持对外开放，统筹“引进来”与“走出去”，提升教育国际影响力、竞争力和话语权，推动构建人类命运共同体。
（五）教育公平与民生
坚持以人民为中心发展教育，聚焦教育发展不平衡不充分问题，优化区域教育资源配置，缩小城乡、区域、校际、群体差距。
关注留守儿童、残疾儿童等群体，推进城乡义务教育一体化发展，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。
五、青年与人才培养
青年一代是强国建设、民族复兴的生力军，要引导青年坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
着力造就拔尖创新人才与国家战略人才队伍，走好人才自主培养之路，为中国式现代化提供坚实人才支撑。